Abstract
Este capítulo propone respuestas a la pregunta: ¿cómo podemos hacer del manual de lengua extranjera una herramienta relevante y efectiva? Comienza explorando el potencial y la relevancia de la lectura en procesos de enseñanza-aprendizaje de LE/L2. En un contexto de exposición a la lengua meta como el actual, con las ventajas que ofrecen las TIC, necesitamos entender qué puede aportar la lectura de textos escritos al discente.
A continuación, se abordan los criterios de selección de textos para la clase de español LE/L2 y se aboga por un enfoque pluricéntrico; en otras palabras, por incorporar la diversidad lingüística y cultural del español. Esta pluralidad parte del reconocimiento de que, tras cualquier selección de materiales, hay una premisa ideológica. Solo siendo conscientes y transparentes acerca de los criterios que guían nuestra práctica podemos hacer de nuestra labor educativa una tarea verdaderamente emancipadora.
A continuación, se abordan los criterios de selección de textos para la clase de español LE/L2 y se aboga por un enfoque pluricéntrico; en otras palabras, por incorporar la diversidad lingüística y cultural del español. Esta pluralidad parte del reconocimiento de que, tras cualquier selección de materiales, hay una premisa ideológica. Solo siendo conscientes y transparentes acerca de los criterios que guían nuestra práctica podemos hacer de nuestra labor educativa una tarea verdaderamente emancipadora.
Translated title of the contribution | The Spanish-speaking world in texts: reflections on reading and proposals for a multi-centered approach |
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Original language | Spanish |
Title of host publication | Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2 |
Subtitle of host publication | Propuestas de cambio e innovación. |
Editors | Pedro García Guirao |
Place of Publication | Barcelona |
Publisher | Octaedro |
Chapter | 10 |
Pages | 149-162 |
Number of pages | 13 |
ISBN (Electronic) | 978-84-18819-81-08-0 |
Publication status | Published - 30 Nov 2021 |
Publication series
Name | Colección Universidad |
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Publisher | Octaedro |
Keywords
- Enseñanza-aprendizaje
- ELE
- EL/2
- Reading
- Panhispanism
- Hispanic culture
- Teaching and Learning